ACTIVIDADES DE REPASO DE LA UNIDAD 10

1.- Separa el sujeto del predicado y señala los complementos directos o indirectos. 
Mi padre ha comprado un coche
Marta dejó su bici a Pedro
Mi hermano y yo ordenaremos la habitación 
El profesor entregó un diploma a los alumnos 
Los niños cantaban canciones 
El camión transportaba coches 
Encargué un ramo de violetas a la florista 
El agricultor compró un tractor 
Compramos café al cafetero 
Nos comimos las almendras 
Pedro prestó un libro a Juan 
Ya he terminado los deberes 
Coged los abrigos 
Elena ha terminado el trabajo 
El carnicero cortaba la carne

2.- Completa con complementos circunstanciales.
He comido                                   (CC de cantidad)
Estoy                                             (CC de lugar)
Mi tía viene                                   (CC de tiempo)
Juego al ajedrez                            (CC de compañía)
Me siento                                      (CC de modo)
Me peino                                       (CC de instrumento)

3.-  Di de que tipo son los complementos circunstanciales. Separa el sujeto del predicado en las siguientes oraciones.
Mi hermana se sube en la escalera.
Mi padre compró una tarta para mi cumpleaños
Los alumnos y alumnas corren por el patio
Manuel está sentado mal en el sillón
Ellos vinieron a la fiesta con mis amigas

4.- Completa las oraciones con estas palabras.
lince        tumba            joyas             cielo
• Felipe guardó el secreto como una ___________________.
• Sus cuadros serán ____________ de arte dentro de pocos años.
• Itziar es un ________________ en matemáticas.
• Tu hermana es muy simpática y generosa, ¡es un _______________ !
■ Ahora explica cómo se han utilizado estas palabras: en sentido literal o en sentido figurado.


5.-  Escribe una oración con el sentido literal y otra con el sentido figurado de la palabra churro.

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6.- Distingue, en cada oración, cuál  tiene  significado literal y cuál figurado: 

a) La mesa está en el centro del comedor.

b) Está en el ocaso de la vida.

c) Quiso coger el último tren, su última oportunidad para ser feliz.

d) Fuimos a sacar dinero al banco.

7.- Diferencia entre frase hecha o refrán y explica qué significa cada frase hecha.

• Los consejos no pedidos, los dan los entrometidos. 
• Dejar lo cierto por lo dudoso, es peligroso. 
• Después de beber, cada quien dice su parecer. 
• Si la barbas dieran sabiduría, los chivos predicarían. 
• Quien no tiene vergüenza, no tiene conciencia.

• Quedarse boquiabierto (mostrarse asombrado o sorprendido por algo): Su comportamiento nos dejó boquiabiertos. 
• Prometer la luna y las estrellas  
• Hacer castillos en el aire 
• Meter en cintura  
• Salir con el rabo entre las patas 

SENTIDO LITERAL Y SENTIDO FIGURADO

Sentido LITERAL: Es el sentido propio de las palabras o expresiones. Es el que se usa cuando se mantiene el sentido habitual, el que encontramos en el diccionario.

Por ejemplo: "Estás enfermo del corazón"

Sentido FIGURADO: Es el sentido que se usa cuando las palabras o expresiones se apartan del significado habitual y buscan una especial expresividad.

Por ejemplo: "Tiene un corazón de oro"

ACTIVIDAD:

Indica en cada caso si la palabra lengua está utilizada en sentido literal o figurado:
A) Tiene la lengua muy larga.

B) Tienes una pequeña herida en la lengua.

C) Se tuvo que morder la lengua.

D) Las lenguas de fuego del incendio parecían quemar las nubes.

E) La clase de lengua castellana es mi favorita.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

EL COMPLEMENTO CIRCUSTANCIAL

¿QUÉ ES EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL?

• Expresa circunstancias de la acción verbal indicando el lugar, tiempo, modo…
• Acompaña siempre al verbo.
• Suele realizar la función de complemento circunstancial (C.C.):
  • un sintagma preposicional,
  • un sintagma adverbial,
  • un sintagma nominal o
  • una subordinada adverbial.
• Su presencia no es obligatoria. Si se suprime, la frase sigue siendo gramatical, aunque se empobrezca su significado.

TIPOS Y EJEMPLOS DE COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL:

C.C. de Lugar→ añade información del lugar en el que se desempeña la acción verbal. Responden a la pregunta ¿Dónde?:

• He aparcado el coche en la esquina → ¿Dónde ha aparcado?
• El accidente sucedió frente al edificio nuevo → ¿Dónde sucedió?
• Ana estudia en su habitación → ¿Dónde estudia Ana?
• En esa casa viven mis primos → ¿Dónde viven mis primos?
• Yo me quedo aquí → ¿Dónde me quedo?

C.C. de Tiempo → añade información del tiempo en el que se desempeña la acción verbal. Responden a la pregunta ¿Cuándo?:

• Nos vamos de vacaciones el lunes → ¿Cuándo nos vamos?
• Hablaremos después → ¿Cuándo hablaremos?
• Estaré contigo enseguida → ¿Cuándo estaré contigo?
• Mañana será tarde → ¿Cuándo será tarde?
• Elena llega la semana próxima → ¿Cuándo llega Elena?
• Eduardo viene de vez en cuando → ¿Cuándo viene Eduardo?
• El verano pasado viajé al extranjero → ¿Cuándo viajé?

C.C. de Modo → añade información del modo en el que se desempeña la acción verbal. Responden a la pregunta ¿Cómo?:

• Lo hice conscientemente → ¿Cómo lo hice?
• No me gusta cuando te comportas así → ¿Cómo te comportas?
• Quiero que saltes con más ganas → ¿Cómo quiero que saltes?
• Lo recitó de memoria → ¿Cómo lo recitó?
• La cola avanzaba muy lentamente → ¿Cómo avanzaba la cola?

C.C. de Causa → añade información de la causa de la acción verbal. Responden a la pregunta ¿Por qué?:

• No vino a clase a causa de la gripe → ¿Por qué no vino a clase?
• Le regañaron por su comportamiento → ¿Por qué le regañaron?
• No pudo llegar porque se rompió la pierna → ¿Por qué no pudo?

C.C. de Finalidad → añade información de la finalidad de la acción verbal. Responden a la pregunta ¿Para qué?:

• Compró pollo asado para almorzar → ¿Para qué compró el pollo?

C.C. de Compañía → añade información de quien acompaña en la realización de la acción verbal. Responden a la pregunta ¿Con quién?:

• Vivo con mis padres → ¿Con quién vivo?

C.C. de Afirmación* → añade información de la afirmación de la acción verbal. Responde a la pregunta ¿Realmente?:

• Ha llovido, efectivamente → ¿Realmente ha llovido?
• Seguramente está en el evento → ¿Realmente está en el evento?

C.C. de Negación* → añade información de la negación de la acción verbal:

• No pienso hacerlo jamás
• Nunca lo lograré

* Algunos gramáticos niegan la existencia de los C.C. de Afirmación y Negación.

C.C. de Instrumento (o de medio) → añade información de con qué instrumento se realiza la acción verbal:

• Partió la tarta con un cuchillo fino → ¿Con qué partió la tarta?
• Haz la foto con esta cámara → ¿Con qué harás la foto?

C.C. de Materia → añade información de con qué material se realiza la acción verbal. Responde a la pregunta ¿Con qué material?:

• Levantó un muro con mortero → ¿Con qué material levantó un muro?

C.C. de Concesión → añade información de la causa del impedimento de que se realice la acción verbal:

• No ganó pese a su esfuerzo

C.C. de Cantidad → añade información de la cantidad con que se desempeña la acción verbal:

• La clase de matemáticas me interesa mucho → ¿Cuánto me interesa?
• He avanzado bastante mis tareas → ¿Cuánto he avanzado?

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

ACTIVIDADES

1.- Rodea el CD y subraya el CI de las siguientes oraciones.
- El verano trajo calor a la ciudad.
- Los regalos inculcan sorpresas a todos.
- Compramos bombones el otro día.
- Escribo una carta a mi hermano.
- Traigo un regalo de Valencia.
- Escribe libros a niños.
- Voy a apostar el doble a su caballo.
- Compré la casa a mis hijos.
- Traigan agua a los caballos.
- Compré rosas a la abuela

EL COMPLEMENTO DIRECTO Y EL COMPLEMENTO INDIRECTO

PREGUNTAS REPASO CIENCIAS DE LA NATURALEZA TEMA 5

1.- Diferencia entre cambio físico y cambio químico.
2.- Escribe 3 ejemplos de cambios físicos y 3 de cambios químicos.
3.- Los cambios físicos.
4.- Explica cuáles son las reacciones químicas y en qué consisten.
5.- Diferencias y semejanzas entre las oxidaciones y  las combustiones.
6.- Diferencia entre calor y temperatura.
7.- ¿Cómo se transfiere el calor?
8.- Efectos del calor.
9.- ¿Cuándo se produce el sonido?
10.- efectos del sonido.
11.- Define luz.
12. Características de la luz.
13.- ¿Cómo se comportan los cuerpos ante la luz?
14.- Los fenómenos luminosos.
15.- Diferencia entre lente convergente y divergente.

EL SONETO

USO DE LA G Y LA J

CAMBIOS FÍSICOS Y CAMBIOS QUÍMICOS

       

ENERGÍAS RENOVABLES Y NO RENOVABLES

RIOS DE EUROPA

AQUÍ OS DEJO UNOS ENLACES PARA PODER PRACTICAR LOS RÍOS DE EUROPA, ESPERO QUE OS GUSTE Y OS LO APRENDÁIS ;)